Manual para el uso de Hangouts

MANUAL PARA ENTRAR A HANGOUTS Y ESPERAR UNA LLAMADA.

1.- Entrar a su cuenta AMCO desde:

www.id.amco.me

2.- Dar clic en el botón G-Suite y posteriormente en el botón “G-Mail”.

3.- Una vez dentro de G-Mail, deberán dar clic de nuevo en al botón “G-Suite” y posteriormente en el botón “Hangouts”. De esta forma tendrán seguro el acceso a la aplicación de video llamadas con su cuenta de correo de AMCO.

4.- Una vez ingresando a “Hangouts” podrán ver un mensaje de bienvenida con su nombre en la ventana principal de Hangouts, y deberán esperar a que su profesor realice la llamada para la clase en línea. Si en el mensaje de bienvenida no tiene su nombre, quiere decir que tienen activa la sesión de otra cuenta de correo y deberán cerrala e ingresar con su cuenta AMCO por que será a ese correo dónde los maestros les envíen la llamada.

Aviso de entrega de libros Amco

03 de marzo de 2020

Estimados padres de familia 

Nos dirigimos a ustedes para hacer de su conocimiento que debido a la extensión de la cuarentena  nos vemos en la necesidad de entregar el libro 5 para que nuestros alumnos puedan seguir trabajando en casa. Esto se llevará a cabo los días 14, 15 y 16 de abril de 2020. Para evitar la aglomeración les  proporcionamos el horario de entrega.

Horarios	MARTES 14	MIÉRCOLES 15	JUEVES 16
8 a 10 hrs	1os	3os	5os
10 a 12 hrs	2os	4os	6os

Agradecemos de antemano respetar los horarios.

Se sugiere seguir el protocolo sanitario y asistir solamente una persona. 

Nota:

En caso de no poder recoger sus libros en el horario marcado pueden asistir el día jueves o viernes en un horario de 10 a 12 hrs.

Atentamente

Jorge Arturo Osuna Díaz

Coordinación de inglés

Instituto Jose Levy

Información de Amco

Classwork. Viernes 3 de abril.

Phonology. Lesson 3. Página 30
Los niños escucharán el track 7 y los niños repetirán las palabras. En la pagina 30 se les hará el dictado: 1. Children, 2. Dish, 3. Ship, 4. Church, 5. Chocolate, 6. Shrimp, 7. Chair, 8.Shell, 9. Rich, 10. Shop.

Reading Comprehension. Copy Cat. Página 50, 51 y 55
Los niños escucharán el track 17 y seguirán la lectura. En la pagina 55 los niños escribirán que pudo hacer Tommy en vez de copiarle a Ricky, y en la siguiente columna escribirán lo que pudo hacer Ricky en vez de escribir mal las respuestas. Los niños pueden usar sus propias palabras o las ideas del word bank.

Language. Futuro Tense: Will interrogative. Página 86
Los niños verán el video de flipped classroom. Leerán la información de la página 86 y resolverán el ejercicio. Los niños leerán los enunciados y lo cambiarán a pregunta deben de empezar con el Auxiliar will y terminar con signo de interrogación.
Resolver el ejercicio en el cuaderno. Tienes que fijarte que se te pide, si ves palomita es un enunciado  afirmativo, si ves un tache es negativo, y si ves un signo de interrogacion hay que hacer una pregunta usa los verbos que están en el rectángulo junto con el auxiliar will.

Estos son los últimos trabajos, los niños descansarán dos semanas. Favor de estar pendientes de su blog ya que apartir del día 20 de abril se continuará trabajando. Recuerda aunque sean vacaciones tenemos que seguir en casa para cuidar nuestra salud. 

Ya los extraño mucho, espero verlos pronto. 

Classwork. Jueves 2 de abril

Phonology. Lesson 4. Páginas 26 y 29.

Los niños escucharán el track 7 y repetirán las  palabras. En la pagina 26 los niños escucharán el track 7 los niños escribirán las palabras en la columna 1, luego voltearán el libro y escucharán el track 7 y escribiran las palabras en la columna 2 de color naranja.

Realizar el Homeschooling de la pagina 29.

Language. Verbs in futres tense: Will and will not. Páginas 84 y 85

Los niños verán el video de Flipped classroom y luego resolverán el ejercicio donde verán la imagen y lo completarán con el verbo correcto del word bank usando el auxiliar will + verb. Y en la pagina 85 los niños leerán los enunciados y lo cambiarán a negativo will+not+verb.

Los niños resolverán el ejercicio en sus cuadernos. Leerán las conversaciones y la completarán con will or will not (wont). 

Lecturas Gratuitas

Classwork. Miércoles 1 de abril.

Phonology. Lesson 4 página 28

Los niños escucharán el track 7 y repetirán las palabras. Resolver la pagina 28 los niños resolverán el crucigrama usando las palabras de la lección 4.

Reading Comprehension. Copy Cat. Páginas 50, 51 y 54.
Los niños escucharán el track 17 y seguirán la lectura. Los niños contestarán las preguntas de las páginas 50 y 51. Resolver la pagina 54 los niños tendrán que completar el diagrama con las palabras del word bank.


Language. Verbs+infinte. Páginas 82 y 83.
Los niños pegarán la información en su cuaderno y leerla.

Los niños resolverán las páginas 82 y 83. En la pagina 82 los niños leerán los enunciados, subrayarán el verbo en infinitivo y lo escribirán en la línea. Y el la pagina 83 contestarán las preguntas usando verbos en infinitivo que están en el word bank.